ENEM: mais frustrações

ENEM 2017: MAIS UM ANO DE FRUSTRAÇÕES..

Por Alacir Arruda

Vou te responder porque você vai se f...no ENEM 2017. Não! Não fique com raiva de mim, até porque você é o menos  culpado, nem ache meu vocabulário "chulo", é que  não encontrei melhor definição para isso. Vou fundamentar tudo que afirmo a partir da análise de  grandes teóricos.

Todos os anos ao menos 6 milhões de jovens  brasileiros lutam "desesperantemente" por uma boa nota no ENEM e  menos de 0.50%  conseguem notas acima de 800 pontos e apenas 00,2% acima de 900 ( Dados do INEP) . Alguns pagam cursinhos preparatórios caríssimos, aulas particulares etc.. para atingir  tal feito. Mas por que 99% se frustram? Você nunca se questionou sobre o porquê  se dedicou tando, perdeu noites de sono, terminou namoro, não transou, deixou a balada,  enfim, parou de viver em função desse exame e quando chegar janeiro de 2018 você, mais uma vez, verá que   não deu? Não!  Eu não tenho bola de cristal para afirmar isso, nem sou vidente, sou apenas inteligente o suficiente para entender o que ocorre. Ademais, uma coisa eu posso dizer que entendo: ENEM. Desde a sua criação em 1998 com 63  questões e apenas como  ferramenta de avaliação do ensino médio,  até a sua transformação em ferramenta politica pelo PT em 2009 eu me dedico a ele. Logo, falo com conhecimento de causa, inclusive estive em Brasilia varias vezes auxiliando o INEP na sua estruturação. Fora os mais de 16 anos em cursinhos de SP como Anglo, Objetivo, COC Etapa. Então, "baixe a bola" e  me escute!

Bom, então vamos la: comecemos pelo nosso modelo educacional que está totalmente divorciado do que o ENEM exige, ou seja, você estuda A e o ENEM cobra Z. Quantos de vocês,  ao se depararem com as questões propostas pelo ENEM,  não se questionou: "eu nunca vi isso na vida", ou " estudei uma coisa e caiu outra", ou ainda " eu sabia a resposta, mas marquei errado". Enfim, as desculpas são as mais variadas. Na verdade ocorreu isso mesmo, você estudou aquilo que o ENEM não cobra, ou estudou o que o ENEM cobra de forma errada,  culpa do nosso modelo que remonta ao século XIX, onde o aluno assiste aulas hibridas como por exemplo:   segunda feira quadro de aulas: português, química, filosofia, matemática, Historia, Física. 

Agora raciocine comigo as 7:00  entra o professor de português ensinando gramática, em seguida vem o de química ensinando cálculo de massa logo entra o de filosofia falando da ética na Grécia Clássica, (intervalo). Após vem o de matemática ensinado equação do 2 grau, seguido de Historia que fala da Contra Reforma 1517 e o dia termina com o maluco de física ensinando mecânica. Ufa! Acabou a segunda feira,  vou para casa almoçar. A  pergunta que te faço é simples: "qual a relação entre esses conteúdos ministrados ? O que houve de inter-relação entre eles? Você se lembra do que lhe ensinaram, no final do dia? Deixa que respondo: " Não! Você não se lembra de porra nenhuma às 18:00 da segunda feira, e não houve qualquer trabalho interdisciplinar entre os conteúdos ministrados,  logo, não há qualquer relação entre eles; em suma: você não aprendeu picas! Na verdade você começou a segunda sem saber nada, terminou sabendo menos ainda. Esse é o dia-a-dia de uma sala de aula no Brasil. 

Continuando. Outro grave problema que temos é com relação aos nossos professores, mais de 85% deles ainda dão aula como se isso ajudasse. Na verdade temos um aluno do século XXI e um professor do seculo XVIII. Plagiando o grande mestre Pedro Demo (sociólogo da UNB)  que diz: " dentre as várias atribuições do professor moderno, a mais inútil é a aula", mas eles insistem em entupir a cabeça de nossos alunos com  conteúdos inúteis grande parte deles servindo a interesses ideológicos,  seja do estado seja do próprio professor. Professor não deve copiar aulas, precisa criá-las. O professor de  hoje copia uma aula de determinado livro, passa para o aluno que por sua vez copia  e volta na prova como cópia; na verdade, vivemos uma sistema de cópias. Cada professor deve produzir seu próprio  material, e não me venha com desculpas de tempo, pois quando ingressou na carreira você já sabia da dinâmica cruel que é a educação brasileira.  Voltando ao ENEM, esse comportamento do professorado apenas reforça os altos índices de frustrações verificados ano a ano.

Por último falemos especificamente do ENEM.  Sempre disse, e volto a reafirmar, que o ENEM é um exame perfeito (.....) Para ser aplicado na Finlândia, Suécia, Dinamarca, Canadá etc..ou seja,  países de primeiro mundo onde o nível intelectual e cultural dos discentes permite tal cobrança . A sua complexidade e estruturação está anos luz de nossas capacidades cognitivas, e ai não  me refiro apenas aos aluno, mas a toda estrutura educacional brasileira do MEC a mais sucateada escola. Faço uma pergunta básica:  quantos  dos nossos alunos frequentam regularmente:  teatro, museus ou assistem filmes com conteúdos?" Quantos de nossos professores possuem mestrado, doutorado ou  falam mais de um idioma?  Quantos membros da educação possuem experiencia internacional? O ENEM quer um aluno que faça tudo isso, portanto,  deixo com os senhores as respostas.

Ora, vivemos em um país onde mais de 75% dos nossos jovens são analfabetos funcionais, terminam o ensino médio sem compreender um texto que lê, 13% são analfabetos absolutos, a pouco tempo fiz uma palestra sobre o ENEM para mais de 200 alunos de um 3 ano quando perguntei onde ficava o Haiti, mais de 90% deles não tiveram dúvidas:"AFRICA".  60% deles não acreditam que o homem foi a lua e Bolívia e URSS fazem fronteira e  são vizinhas do Brasil. É evidente que seria maldade de minha parte inferir que essa é a media brasileira, mas não deixa de ser um referencial assustador. 

Diante do acima exposto, justifico o inicio do texto partindo da premissa de que mais um ano você sairá do ultimo dia de provas do ENEM com aquela sensação de frustração e uma certeza: "eu poderia ter feito melhor".  Você fez!  Fez o possível.  "Alacir qual a saída então?"  NÃO HÁ!  E por que deveria haver?

LEIAM A OBRA>: Educação, um tesouro a descobrir - Considerada a bíblia da educação moderna-  Organizado por Jacques Delors e Edgar Morin  e   entenderão o porquê penso assim.

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